中國美術名家:著名畫家陸鐸生

        作者:歐日東2018-10-31 15:37:12 來源:中國美術家網

        藝術簡歷

        陸鐸生,1944年生,祖籍廣東省高明縣。

        中國美術家協會會員,廣東省第十屆美協理事、曾任廣州市美協副主席、廣州市水彩畫藝委會主任;廣東省水彩畫藝委會委員,廣東水彩畫研究會副會長兼秘書長。

        現任廣州市美術家協會藝術顧問。廣州市政府文史研究館館員。

        曾長達16年客座廣州美術學院任教水彩寫生課。

        1991年水彩畫“長纓在手”獲銅獎,廣東省美術館收藏;

        1994年水彩畫“草垛”獲銅獎,2006年入選“中國百年水彩畫展”,在中國美術館展出。



        自 序


        余從藝五十年,在水彩領域中,說得上是一個鐵桿分子,更是一個堅持戶外寫生的頑固派,這是業內人士共知的。

        自從1959年進入美術院校學習起,一直與水彩畫不離不棄,結伴而生。甚至在“狠批畫蛋練功”的歲月,我也堅持戶外風景寫生,為此,上天獎勵我,給了我一定的回報。

        自1984年起,我被廣州美術學院前后聘請了長達16年為客座老師,專題教授水彩畫,主要帶領學生進行風景寫生。



        戶外風景寫生是面對廣闊的、天然組合的龐大靜物,這組靜物更多地激發我的靈感,更容易使我分享大自然的美。很多人愿意在畫室里努力學習靜物寫生或人物寫生,卻沒有耐心在戶外對著大自然寫生,即使喜愛風景畫,也僅依賴照相機拍下照片,回到畫室再臨摹照片,當然,這也是藝術創作的一種方式,特別是較大尺幅的作品,一般是無法現場繪畫的!



        現在展示給觀眾的水彩風景,都是我個人的寫生作品(僅小部分;而矣)小16開是在旅游度假時,見縫挿針地搶畫到的,4開的作品是和一些畫友同好,選點前往的寫生。

        記得陳丹青先生曾說:“寫生是寫實的圣經,……在集體性機會主義的時代,寫生是愚蠢而殘酷的選擇,無望回報。它只負責檢驗兩件無法敷衍、無法偽裝的事,絕對無法偽裝:你是否熱愛繪畫,你是否具有的才能。……”

        我同意他的說話!我崇尚現場寫生,我鼓勁現場寫生!



        鄉土謳歌者

        ——陸鐸生水彩畫作品欣賞


        我認識陸老師是在1980年廣州水彩畫研究會成立之際,當時他只有三十來歲,我也才二十三歲,光陰似箭日月如梭,一眨眼過去了37年。陸老師給我印象是這樣的:心態年輕、不擺架子、做事認真、迷戀于水彩寫生。他不是某個時期或某種特殊需要才去寫生,他是一貫性的酷愛,是一種藝術追求的執著。



        現在社會上的寫生風愈刮愈烈,在我看來無非如下四種:1是一向以寫生為樂,真正熱愛寫生的;2創作需要通過寫生搜集素材的;3是通過寫生提高繪畫技巧的(學生為多);4是做做模樣拍幾張有鄉村背景的寫生照以示深入生活作宣傳之用的,可稱之為偽寫生。前幾年我們談到外出寫生,有些畫家會說:什么年代了還出外寫生?用寫一張畫的時間我可拍上好幾百張照片呵……云云……。有人帶著懷疑的眼光看著我問“陸鐸還去寫生?”



        他們在懷疑陸老師的執著與身體能力,的確,寫生先決條件是身體要過得硬,因帶上寫生畫具去尋找景點,有時跑上一個小時也未必找到可入畫的點,沒有好身體談何容易,所以陸老師也經常自嘲“出外寫生是犯賤,是貼錢買難受”……不知為何?這種“買難受”讓陸老師堅持了幾十年,這可能是超級發燒友的原故,用北方話來說人他是個“寫生鐵桿分子”。當他提起畫箱走向大自然時就是向快樂出發之時,目睹名山麗水、耳聞鳥啼嬋鳴,洗洗刷刷、點點劃劃,優美的景色躍然紙上,這是多么美妙愉快的事啊!陸老師寫生經驗極其豐富、寫生技巧爐火純青,信手拈來,通常大家未畫完,他已收筆完成了。……



        他的作品不像其他畫家那樣,畫些記錄歷史大事、也不表現驚心動魄的故事情節、更沒有聚焦時代大主題。他的風景畫題材多為中國鄉村田園景物……,陸老師比較注意觀察和表現時代的一些印記,比如這樓閣上掛著的火水燈、竹帽、竹篩子等這些小物件都不容忽視。又譬如接收電視的大鍋、魚骨天線,甚至生產隊廣播用的揚聲器等等,他說這就是那個年代的產物。



        陸老師對水彩技法語言的探究可謂孜孜不倦,在這里我想提及一下遠山的一些水彩特殊技巧,我們戲稱這技法為陸氏畫法,陸老師早在80年代到桂林寫生,為了把桂林山上樹木表現得更貼近更生動一些,他經過反復試驗,總結出一套完整表現方法:1第一遍先畫上山體基本色,或者說,是先畫上暗部的色彩;2在第一遍色七程干的時候再用帶亮部顔色的筆沖洗出帶有造形的亮部,這時候山色樹色在混與不混之間,出來的色與虛實剛好符合似與不似的繪畫最高境界,而且水色表現得恣肆淋漓,效果動人,這種水彩本體語言運用得非常高級,可謂是水彩的靈魂與力量,這種水彩特有的靈動是其他畫種不可能達到的。



        題材并不很特別,但農村大地的泥土稻田幽香與房子野草的芳香撲面而來,偶爾還聽到狗在互相追趕的吠聲,畫面真實而強烈地表達出充滿樂觀的抒情性色彩,給人的感覺簡約、流暢、恬靜而明亮,像用最樸素的語言講述深邃的生活真諦。他的作品就像一首首田園輕音樂,沁人心脾。



        曾多次獲得奧斯卡最佳攝影大獎的藝術家斯托拉羅說過“我是用光去造型、用光去創作、用光去表現”,他認為色彩是光線的一部分。縱觀陸老師的水彩作品,我發現他的畫有一種光流,他很會用光的神圣力與表現力,更重要的是他堅持到大自然中作畫,熱情,深入,細致研究大自然的光色規律,他用色彩去表現光感,在他筆下亮面不是粉里粉氣的鮮色,而是閃爍著金屬般光芒,暗部畫得很夠份量,但又非常透明,清爽。這就是色彩的力量。



        畫水彩普遍存在的一種現象。……他的作品在意境、韻味上具有中國文化的內涵,自然物象與精神主張高度統一,其特點可用三個字來概括:就是穩、準、快。這種能力得益于他的美學修養高與美術基礎牢固及長期指導學生進行風景寫生的原故。他通常在外寫生完畢后的畫作即可參加展覽,換句話說他的寫生畫作品性極強,他的畫法有秩序又比較傳統,正因為有了這些優勢所以得到當時廣美教育系主任胡鉅湛老師的垂青。



        自1984年起至2004年,陸老師客座任教于廣州美術學院教育系(現為教育學院),當時在廣美專職帶學生下鄉學習風景寫生,在這期間陸老師帶學生走遍了中國的寫生基地與名川大山,教學中他毫無保留地把自己的本領傳授給他的學子,他特別重視示范教學,眾所周知教畫畫單憑口述是不夠的,有時畫上幾筆勝過你講十句甚至百句,所以每逢帶學生外出寫生他一定帶上他自制的畫箱與自制的洗筆銅罐為學生示范,十年如一日。如今他的學生遍布各大學中學都已為人師。



        除了教學陸老師還兼做一些社會美術工作,他是廣東水彩畫研究會副會長兼秘書長、又曾是廣東省水彩藝委會委員和廣州市美術家協會副主席兼水彩畫藝委會主任,……他為廣東水彩發展作出了應有的貢獻……

        歐日東(原文擇錄)

        中國美術家協會會員

        中國·后現代研究院研究員

        廣東水彩畫研究會副會長兼執行秘書長

        廣州市美術家協會水彩畫藝委會執行主任


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        責任編輯:靜愚
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